学生家庭行为规范和家长家庭行为规范
发布时间:2014-09-08 08:57      作者:管理员      浏览次数:501

    一、勤劳简朴,学做家庭主人(25分)

无论是做人还是生活和学习,都离不开劳动。全面素质中德、智、体、美、劳,缺一不可。我们将来要独立面对社会,担负一定的责任,以自己的劳动来获得生存和发展。从小懂得劳动,学会劳动,养成自立自强的品质,才能独立自如地面对社会,才能有所作为、有所发展。所以,让我们行动起来,担负起作为家庭成员应有的责任和义务,做好以下几点:

1、起床后及时整理床铺,打扫好居室卫生。学习后能主动整理书桌,保持整洁优雅的学习环境。(5分)

2、自己的衣服自己洗;平时衣物用品收放整齐。(5分)

3、爱惜粮食,不挑食,不随意抛洒饭菜。(5分)

4、尊重理解家人,积极帮助家人做力所能及的家务(如拖地板、做饭、买菜、刷洗锅碗等)。(5分)

5、体贴家人,对家人的劳作及时表达感激与谢意(如“爸爸,您辛苦了,歇一会儿吧”等等),并珍惜家人的劳动成果。(5分)

二、彬彬有礼,提高自身修养(25分)

    家,是一个最宽容温暖的休憩港湾,家人则是最执着无求的守护者,中国自古就是一个礼仪之邦,讲求礼仪是对自身修养的培育过程,对待自己的家人更应该如此。一句短短的问候,往往令人倍感温馨。但是很长时间以来.我们似乎总有一种“自家人何必多礼”的想法,“家庭礼仪”、“家庭问候”被很多人忽略了。为此,应尽快改变家庭礼仪淡化的现状,做好以下几点。从而避免我们的家庭感情“沙漠化”。

1晨起床后向家人问好,夜晚睡觉前向家人道晚安,离家前、家后向家人主动打招呼。(5)   

2家里主动礼让,家人为白己做事情,及时诚恳地向他们道谢。(5)

3、与邻居睦共处,尊老爱幼,友好往。公共场合,自觉遵守社会秩序,讲礼貌,讲公德。(如自觉排队、乘车让座、保持公共卫生等) (5)

4、对家里的来客主动问候、热情接待、礼貌迎送。同学第一次来家,及时向父母介绍:这是我的同学××”,并向同学介绍:这是我的爸爸”“这是我的妈妈(5)

  5、乐观宽容,遇到难与挫折不怄气,不吵嚷,积极寻求正确的解决办法(如请教、交流、自我调等等) 经常保持快乐的心情。(5)

三、珍惜时间、学会自我管理 (25)

    历史上的伟人———达芬奇、毛泽东、爱因斯坦,一直都在进行自我管理,在很大程度上,也正是自我管理使他们成为伟大的成功者。自我管理不仅可以培养我们的独立个性,较强的生活能力和开拓创新的思维能力,也可以为忙碌的父母减轻肩头的重荷,为家庭生活增添一份惬意。回到家中,离开了学校、老师监督之时,同学们也应该学会自我管理。

1、科学安排作息时间,按时自学,按时就寝,按时起床。未经家长同意,不在外留宿;如在外超时,要及时告知父母。(5)

2、惜时、守时,上学不迟到,办事、学习不拖拉,讲效率。(5)

  3、作业独立完成,不要家人陪读(5)

  4、情趣高尚,坚持锻炼身体,闲暇时间看报纸、杂志,学琴棋画,不看不健康的及音像制品,不进网吧及成人性歌厅、迪厅,不说脏话,不参与封建迷信活动及其他非法团体活动(5)

5、勤俭节约,不攀比,不浪费,有计划地使用零花钱,衣着、穿戴、发式符合学生身份。(5)

四、孝敬父母,融洽家庭关系(25)

   《诗经》有云:“哀哀父母,生我劬劳”(“可哀可哀,我的父母啊,你生我养我何等劳苦!”一一《诗经小雅》),感叹和赞美了父母的养育之恩。唐朝盂郊诗云:“谁言寸草心,报得三春辉”(儿女像区区小草,母爱如春日阳光,儿女怎能报答得尽养育之恩呢?——《游子吟》),更是表达了孝敬父母的渴望。而“祭之丰不如养之厚,悔之晚何若谨于前”(父母死后厚葬大祭不如生前孝敬,父母死后后悔自怨不如生前谨慎奉养一一周希陶《重定增广》)的古训,则督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。可以说,以尊老爱幼为核心的家庭美德几千年来代代相传,成为中华民族道德品质的精华。作为现代社会的文明人,更应该理解父母的艰辛,发扬“孝道”,维护家庭和谐,摒弃社会中的种种不孝之举。   

   1、经常主动与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母的意见和教导,如有不同的意见,礼貌、耐心地跟家长交换,不任性、不耍脾气、不赌气,更不跟家长顶撞。(5)

2、对父母说话坦诚,不说谎话,做错事勇于承担,主动道歉,进行自我批评。(5) 

3、父母有病端水送饭,问寒问暖伺候。(5)

   4、力所能及地关心、顾父母生活(如给父母端洗脚水筹)(5)

   5、父母遇到难,不冷漠,不牢骚。能及诚恳地为父母分忧(如向父母说说劝慰的话等)(5)

                                    

家长家庭教育行为指导(100)

写在前面

    “人之初,如玉璞,性于情,俱可塑。”

    人的个性及其发展是社会环境的产物,社会环境因素构成一个人教育影响的全部源泉。家庭是社会的基本单位,是组成社会的细胞。古往今来,家庭不仅是其子女赖以生存的场所,也是子女接触最早、接受家长影响、熏陶、教育最大的教育环境。   

随着科学技术的发展和社会的日趋信息化,家庭教育面临许多新情况,新任务,新问题,家庭教育的重要性也日益凸现。为了引导家长树立正确的教育观念,掌握科学的教育原则和方法,规范和影响孩子成长的行为方式,提高教育水平,我校特拟定《西安爱知中学家长教育行为指导》,供家长参照践行,以期稳步提高家长们家庭教育的质量,形成家校教育合力,从而促使孩子全面健康的发展。

      身先垂范,践行家庭美德(32分)

孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”家长对子女的教育和影响,具有先入为主和潜移默化的作用,因此,我们首先必须严格要求自己,做一个好家长,继承和发扬“文明、诚信、勤奋、俭朴的家庭美德,用

自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行为孩子做出表率。

   1、仪容仪表整洁得体,言行举止文明。

   2、养成良好健康的生活习惯,尽量不抽烟、不酗酒,不参与赌博,减少不必要应酬,积极参加体育锻炼。

 3、勤于操持家务,保持整洁、温馨、高雅的家庭环境。

4、生活上量入为出,不摆阔气,不攀比,不追求超出家庭经济条件的物质享受:尊重他人劳动,珍惜他人的劳动成果。

   5、孝敬长辈,关爱晚辈,与家庭成员和孩子同欢乐、共分忧。

6、与邻里和睦相处,早出晚归、播放电视、收录机音量适中,不影响邻居,发生矛盾时要严以律己,妥善处理;对孩子在住宅和大院的不妥行为要及时提醒、教育。

 

7、保护环境、与人为善、同情弱者,表达力所能及的爱心,为人正直、真诚、豁达。

8、爱岗敬业,乐于奋斗,保持积极乐观的精神状态。

                         彼此尊重,树立良好家风(24)

只有在平等和尊重的民主气氛中,孩子才有可能信赖父母,愿意把父母的合理要求内化为自己的需要。因此我们要树立民主、平等、和谐的家风。创造有利于孩子成长的精神环境。    

9、尊重孩子的人格,教育孩子时注意时间、地点、 场合,要多采用信任、鼓励的态度和方法。对于孩子的过失,不能挖苦、讽刺和辱骂,更不能施以拳脚。

   10、尊重孩子隐私,孩子和同学打电话时,不插嘴、不旁听,未经孩子同意,不随意拆看孩子的信件、日记和个人私物。    

   11、言行一致,诚实守信,凡是向孩子承诺的,一定是自己先做到的,实在做不到时,如实说明原因,表示歉意。凡是要求孩子养成好的生活和学习习惯,自己尽量先做到。     

   12、常与孩子平等沟通,态度温婉、不唠叨。既尊重孩子的合理意见和建议,又不放纵和溺爱。对孩子的缺点、错误和片面认识,要及时纠正,重视引导,不偏袒,不护短。     

   13、关心孩子的智力开发和学习过程,不一味地看重成绩和名次,对孩子的期望值要合理、适当,具有激励性。

   14、家庭成员之间相互关心、尊重,相互宽容、理解,在教育孩子上保持意见一致,时刻关注孩子成长。

                          尊师重教,家校密切配合(16)

    培育优秀人才,家庭和学校都肩负着重大责任,家长只有配合学校做好教育孩子的工作,秉承“尊师重教”的优良传统,虚心听取意见,使家庭教育和学校教育形成合力,才能更好地促进孩子的全面发展。

15、积极参加学校组织的家长学校活动,听课期间不随意说话,不接打电话,并尽可能做好学习笔记。   

16、按时参加班级组织召开的家长会、学生自律自立评议会,积极主动与老师交流;平日多与班主任老师沟通,彼此倾听孩子在家、校的表现,研究教育方法和措施,达成教育共识。

   17、当孩子与老师之间发生矛盾纠纷时,引导和教育孩子端正态度,正确面对,学会冷静处理。

   18、家长对教师有意见时,或真诚的向本人提出,或向学校组织反映。不在孩子面前议论老师是非。

                           坚持学习,提高家教水平(28)

    社会不断发展,环境日新月异,如果我们不加强学习,思想、语言陈旧,不能采用科学的方法,不能有的放矢地对孩子实施正确的家庭教育,其结果必然导致家教失败。因此,作为一名家长,我们有责任不断提高自己的教育能力和水平。在帮助孩子进步的同时,自己也获得提高,做到和孩子共同成长。

   19、多读书看报,坚持收听收看广播电视中新闻、教育、科普栏目内容。

   20、有可能时,多学点教育学、心理学方面的知识,了解孩子的心理特点和心理需要,掌握孩子心理变化的规律,增强家庭教育的针对性和实效性。

   21、利用空余时间听教育专家的报告或与教子经验丰富的同志多交流探讨,掌握更多的家庭教育知识,吸取成功的教子经验。

22、尽可能与孩子共同阅读、观看适合学生阅读的书籍、影视作品,分享心得,互相启迪,共同进步。  

23、学习必要的网络知识,引导孩子正确上网。

   24、孩子感到困难的学科,如有条件可与子女共同学习、启发指导,不断优化孩予的学习方法与思维方式,提高其学习能力。

  25、尽可能组织健康有益的家庭活动,在实践中提高自己的家教水平。



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